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【113環境教育成果-邱宇加.pdf】

必備資料5-1

時間:113.12.5

對象:三甲學生

地點:椰油灣海灘、教室

結合：SDG14保育海洋生態:保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化。

一、教師帶學生帶實地探訪學校旁椰油灣海灘，進行海漂垃圾的種類觀察，介紹海洋廢棄物對環境的影響。

二、待學生進行環保行動淨灘，並請學生尋找可再利用的海漂垃圾。

三、只做漂流木的海廢藝術創作。

四、教師帶學生進行討論如何避免減少人為廢棄，並從生活實踐開始。